《折磨》2024高清下载

  • 电影别名:狂乱 、考验 、狂怒 、Torment
  • 导演:阿尔夫·斯约堡
  • 演员:斯蒂格·贾雷尔 、阿尔夫·切森 、梅·扎特林
  • 类型:剧情
  • 国家:瑞典
  • 语言:瑞典语
  • 上映时间:2024-01-29
  • 片长:101 分钟
  • 豆瓣评分:3
简介
中老师埃里克(克吉林)爱上了年青的贝尔塔,与她共享了初恋的兴致。可是一个埃里克不认识的汉子使他们之间的关连覆盖上了一层暗影。谁人汉子用性伤害的方法熬煎贝尔塔,但埃里克一直不知道谁人人的身份。一天埃里克制造贝尔塔死了,她是自尽的。在她的住处,埃里克遇见了他的拉丁语先生( 雅莱尔),这人被他的老师称作“卡里古拉”——汗青上一个淫荡、毫光的罗马天子的名字。他因而没有亲手杀死贝尔诺,但正是他促成了她的殒命,他理应对这件事承担责任。因为贝尔塔的殒命,埃里克从一个对他来说毫无盼愿的恋爱中脱节到里面去。第8届威尼斯电影节国际奖 国际电影大奖(提名)阿尔夫·斯约堡
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《折磨》电影评论
  • 2024-01-17 1. Dramaten 三大首席 Olof Molander 的侄子 Jan 是演员 Harald 是制片 Sjöberg 是导演 Bergman 是编剧/副导演 学员 Victor Sjöström 也制片 2. 19岁的 Mai Zetterling 锋芒毕露 20年后她初执导筒的那部 Älskande par 更精采 3. 首届 Cannes 的大奖之一 4. 伯格曼说本人童年记忆 但他兄弟招认且改动替换了本人际遇 5. Alf 车祸不测逝世 Bergman 接办他的遗作 … 回到 Hets 表现主义 Caligari/Nosferatu 影子嫁接政治意象 Stig Järrel 捏合了 Heinrich Himmler 与真人喻体 品级&父权对位师生 集团肉体溃散安排在校园 欣然没能一黑终究
  • 2024-01-12 【YVR-que】伯格曼第一部编剧作品理论已能一窥其关于人性的考虑。诱导轨制的反扑也是社会脾性的沦丧。但这部作品比方考虑到时分缘故原由和事前政治配景以及其集体记忆,就显得极为繁冗。拉丁学员的恶魔笼统除了轨制的堕落外,有没有关于事前纳粹的折射呢?一个极为病态的人的恶魔行径可否惹起别人对其的好受呢?所谓好受之人必有爱戴之处,但爱戴的恶疾在没有被别人“开灯”的情况下是被摈弃的而不是被打败的… 扫尾看似阳光的效果倒是各种的摸棱两可。吝惜的校长的身份像是灯塔日常,但末了的归处仍旧是家庭这一不了解本身的镣铐地方… 废弃了盟友的联盟救援(sandman)却被一语点破不接受自力/离群而是回到淤泥… 盼愿是本人想多了吧
  • 2024-01-10 40年月战时瑞典片子。阿尔夫 斯约堡导演与英格玛 伯格曼编剧。对青少年叛变行动的吝惜,不只表当初相等精练的故事中,也表当初源于德国表现主义的视觉格调上:模摸糊糊的建筑物和长长的鲜明暗影,把全部都市变成了一座牢狱;又矮又胖的卡利古拉,圆滔滔的体型和诙谐的举止,就像是一个战役期间的卡里加利博士;卡利古拉不露声色威吓那对情人的模样,照顾着茂瑙的《诺斯费拉图》中的吸血鬼。经过对空间和时分的强力独霸而添加了一种现代主义的隐约性。无资源
  • 2024-01-09 46"楼梯上迫临女主的暗影和接下来凶手进场的画面,有事前好莱坞犯法片子内味了&1"07'男主的梦乡,梦见的是严苛的学员&这狗逼学员看得我拳头都硬了,想穿梭回高中给我那数学学员来一拳md,1'23"这一拳太解气了&刚想说这部作品的布光挺表现主义的还不是英格玛起初的格调,然后想起来导演不是他_(:з)∠)_
  • 2024-01-03 #补伯格曼#比46年的处女作《伤害》更早,这是伯格曼第一个拍成片子的脚本。冷漠的教会黉舍,从一开端到末了都贯彻了“熬煎”这两个字,学员对老师、父子之间、情人之间……末了反了过去,他付与最开端的学员熬煎。联结自传《魔灯》里说起的上学部门,这相对有他本人老师期间的影子,艰涩的拉丁语意味着压榨。不过这时候还不敷精确,起初那些人与人之间熬煎的脚本,那真是天国。
  • 2023-12-11 伯格曼编剧的第一部影片。承继瑞典古典学派关于实践冲突和奋斗的主题,出现对严重压制诱导体制的取笑。单调的拉丁文如独霸的咒语,窗外雨雪投射的光影和暗夜中伸出的手的影子,一种表现主义的害怕氛围。一个少年失意者的哗变与逃离,扫尾有如统一期间的《罗马不设防的都市》,孩童重返都市,重返光洁的前程,但扫数还能如盼愿的那样重来吗?
  • 2023-12-08 原先伯格曼的脚本别人来拍是那个模样??加了良多镜头挪动,少了建筑结构和画面构图本身带来的冷峻,多了用影子等表现主义手腕抒发出的坚固。熬煎是三集体甄别由外界和互相关连带来的心田熬煎,猫的戏份很有味(从最开端被扬弃的比如到末了男主像女主同样抱着猫)。主题不只关乎恋爱,更关乎黉舍、诱导和青少年生长中的压制。