简介
主演：大卫·布拉德利 / Freddie Fletcher / Lynne Perrie / 科林·韦兰 / 布莱恩·格洛弗 / Bob Bowes导演：肯·洛奇言语：英语 地域: 英国 编剧：Barry Hines / 肯·洛奇 / Tony Garnett典范：剧情上映时分：1970-03-27别号：鹰与亲孩子(台) / 凯斯用户标签：英国,生长,英国影戏,儿童,KenLoach,肯·罗奇,剧情,1969片长：110 分钟 / Netherlands: 90 分钟imdb编号：tt0064541英国亲孩子比利•卡士柏（David Bradley 饰）生活在一个破坏的工人阶级家庭里，父亲离家出走，除母亲和哥哥外，比利也要打工补助家用。在学校里比利捣鬼可能逃课看漫画书，从中找寻谁人年事应有的欢快。某天他在农场高墙上觉察一个鹰巢，于是从书店偷回练习猎鹰的课本，遵循书籍所写养了一只名为凯斯的小鹰……本片荣获1971年BAFTA影戏奖最佳导演、最佳影戏提名、最佳男副角、最佳新人、最佳编剧和1970年卡洛维法利国际影戏节水晶球奖。
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《小孩与鹰》电影评论
- 2022-12-09 无爱的尘间断命了。卡斯帕等于他的鹰，在训练以凌厉的姿势飞行的时分被噜苏的尘间纠葛扼死。但他的鹰又不只仅是叫他“物伤其类”的共同体，更是他的救赎，雏鹰回旋下造成的逶迤航程，是他在阴冷的全国的一条通道，通向一个脱节虚空的出口。肯·洛奇的辉煌正在于他的虚张声势，不作任何衬着地“记载”一场心碎，表现咱们，这生怕并不是虚拟的，如斯的泯没与抹杀在每一处有人的地址演出——修建“非虚拟”的幻觉，是扫数造作主义影像都无奈脱节的辉煌。又，“不可轻视这些微贱的人中的任何一个，他们在天上有保卫天使，往往见到我天父的面。比喻一个人有一百只羊，个中一只迷失了，岂非他不把那九十九只留在山上，去找那迷失的一只吗？比喻他找到了，他会为这一只而欢腾，赛过为九十九只没有迷失的。一样，你们的天父也不肯获取任何微贱者中的任何一个。”
- 2022-12-08 拿牛奶、拿书到没下注；爬树、爬足球门到躲哥哥爬吊杆；朝晨被吵醒、周六晚被吵醒、教室睡着到躲哥哥睡着：基本一同伏笔埋到终局造作泛起。开篇点名（感到没到）和fact and fiction 课上少女的故事（感到要讲男生了）基本小出其不意。拿牛奶让观众担忧（隔邻孩子在前景蓦地奔走，喝完搭话）。脚本，跟拍和调色，尚有孩子浮现的演技（约便是导演功力），膝盖跪烂… 肯洛奇叙事洁净全不煽情，而后我就被虐死了！毫无出口！莲妹的麦浪也是（踢球场合排场如麦浪终场）| 不寻求长镜头但照常充沛长有调理，如在当下。 朝晨跑步去打工和麦浪终场基本用人物静止当establishment，常切在倏地横摇里（车、球挪移时）适用&有筹谋感同时很低调
- 2022-11-22 不但单是肯定的扫尾，仅看儿子那张脸和他走路的模样就很心伤了(是否是有点圣母)，那个选角的确是无敌了，比早他十年的新海潮小王子让-皮埃尔·利奥德还要好(很多人提《四百击》我更乐意把它放在跟《红气球》一同看)。足球锻练让他当守门员，他拿门框当单杠玩的那段，又笑又泪(怎么样感到在黑(曼联)球迷哈哈哈)。去藏书楼的那段也很戳人，由于那些死板的“借书规则”，孩子不得不去偷书，这段的驳倒倒没有其后《我是布莱克》里那么使劲，但看失掉导演好头不如好尾的立场。稀有有一个先生让他讲他和他的鹰的故事，那理当会成为他校园生活的美妙追念。他不知道要找什么样的义务，只想匆忙回家见他的鹰，可是……
- 2022-11-19 粗粝寒冷的不幸童话，浓墨重彩而又红润无奈的童年。演员选的很好，一张藏不住悲凉的娃娃脸，血气方刚感猛烈，残局就赢了。凶恶无爱的家庭，拙劣冷酷的老师们和注定好了一样平常的人生路--从开篇的“我不要当矿工”到扫尾的“你做得好一点，咱们就支配你去当矿工”，一个贫困又平淡的孩子，既不足强大得能去反抗考验，又不足软弱得能够爽性回避，所以他注定要面临那么多歹意吗？我如斯企望掩埋鹰的举动，是他心坎变得更强的劈头。人不能在太弱小时就有爱戴之物，由于保卫不了会心碎的。PS：儿子长得很像我不绝爱好的人的，这才是我看此片的最初目标。
- 2022-11-16 肯·洛奇的片子是最热诚的那类片子，洁净得就像被碧波浸过，出浴时仍旧守身如玉，间或制造残酷无情的“理论”瑕疵，但荣幸的是，这瑕疵也是纯粹温润如玉的。被贸易片子培养的现代人，看了如斯一部没有意识形态贯注、不卖弄、不欺瞒、不利欲熏心随处总计的片子，会不会涕泗横流无语凝噎?热诚和理论，一贯都不摩擦。有几许圆滑、爱戴的人，难以制服的“Kes”式fact就有多耻辱。面临着“微贱的人”的威风，放鹰时间的“小声”不只理当，同时需要。
- 2022-11-10 被陵暴的和被挫伤的，因何受辱、受害？藏书楼、教务处、招工办公室里，证件、标准、表格都比真人更主要；雏鹰生于修道院的废墟、成为孩子留恋的故障，但校园基督像下的孩子却感触不到宗教的暖意。教养“实际“的先生看到了这孩子异乎寻常的特质，孩子的家庭却把企望亲手毁掉。这部片子每一帧，都辉映着劳工界那句名言：“我不在乎爱因斯坦的脑容量，只在乎有几许和他一样聪颖的思想被潜匿在棉花地里、心血工场中。”
- 2022-10-18 片中大多数奔走的场景基本以不变大前景拍摄的（尚有多数跟拍），整部片子都以云云主观与禁止的镜语，透显露青年的偏远与缄默。这照常是一个有如安托万一样的逼迫成长的青年，他们俏皮、盗窃，不和谐的原生家庭，体罚学生的先生……这些青年擅于奔走（很多以儿子儿为副角的儿童片子都有奔走场合排场，既能表示儿子儿的企望与期冀，也能够相识为一种属于孩子的推敲法子），却不知道奔向何方。
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